自闭症儿童的认知存在局限性，主要表现为社会交往障碍、沟通障碍和行为模式异常。

自闭症儿童的认知受限可能与大脑神经发育异常有关。这些异常可能导致信息处理和整合困难，进而影响认知功能的发展。自闭症儿童可能会表现出对周围环境缺乏兴趣、难以建立眼神接触、重复刻板的行为模式以及语言发展迟缓等症状。

针对自闭症儿童的认知评估通常包括ADOS-G（孤独谱系障碍诊断观察量表-修订版）和标准化智力测验，如韦氏智力量表。此外，功能性交流评定量表也可用于评估社交技能。早期且持续的行为干预是改善自闭症儿童认知的关键。常用的方法有应用行为分析和结构化教育环境。

为了支持自闭症儿童的认知发展，家长应确保孩子接受适当的早期诊断和干预服务，并为他们创造一个稳定、可预测的学习环境。