上海自闭症医院「好不好」治疗自闭症的情景教学是什么？

　　上海贝达医院是一家治疗自闭症的专科医院。情景教学是什么？家长可以运用情景教学来提高自闭症儿童的语言能力吗?为了每个人的健康，让我们来看看。
　　虽然自闭症儿童不断地学习语言，他们的语言里也不缺词汇，但是这些词语绝大多数都属于无内容、只是一些语言的空壳。因此，理解性语言建立的过程，也是概念建立的过程，正确概念的建立又能更好地促使其理解性语言的发展。那么父母如何运用情景教学来提高自闭症儿童的语言能力呢？分享一些具体的方法，可以运用情景教学来提高自闭症儿童的语言能力：

1、创造沟通情境：在日常生活中，创造特定的情境，以鼓励自闭症儿童使用语言。例如，在玩具车和玩具狗之间进行选择时，可以让他们用手指或口头表达来选择。

2、示范和模仿：通过示范和模仿来教授自闭症儿童使用语言。家长可以做出简单的示范，如指着玩具说“玩具”，然后让自闭症儿童模仿这个动作和发音，需要注意的是，在自闭症儿童进行沟通时，家长请及时给予给予语言提示和反馈。例如，当他们正确表达某个词语时，家长可以给予肯定和鼓励，如“很好”或“真棒”以增加孩子继续的信心。

3、逐步增加复杂性：当自闭症儿童能够使用简单的语言时，可以逐渐增加沟通的复杂性。例如，让他们学习使用更长的句子来描述他们正在做的事情，或者要求他们用语言来表达更复杂的情感和需求。

当自闭症儿童的能力成长到一定阶段时，可以选择鼓励自闭症儿童与他人进行社交互动，以增加他们的语言使用。

4、视觉辅助工具：对于那些难以理解口头指令的自闭症儿童，可以使用视觉辅助工具来帮助他们理解。例如，使用图片或图标来代表不同的动作或物品。家长可以通过示范和提示，帮助孩子建立语言和事物之间的概念联系。例如，在教他们认识动物时，可以指着动物的图片说“狗”，并多次重复这个过程，帮助他们理解这个词语的含义。

另外，对于自闭症儿童来说，学习语言可能需要时间和重复。家长一定要保持耐心，并反复示范和纠正他们的错误。