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孤独症与智力发育迟缓儿童的个别化课程设置与实施。一对一的个训课(从感知觉,精细动作,粗大动作,认知,生活自理, 社交,情绪行为,语言理解与表达等方面设置课程)。感觉统合失调儿童的个案分析与计划的制定和实施。
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